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[45] 叶澜、白益民、王枬等：《教师角色与教师发展新探》，267页，北京，教育科学出版社，2001。
[46] 朱家雄、张婕：《走向基于行动的园本教研——论教师专业发展范式的转向》，载《幼儿教育》，2005（17）。
[47] 张婕：《从诉诸宏大理论到扎根具体背景——对幼儿园教师专业发展的思考》，载《学前教育研究》，2008（7）。
[48] 姜勇、庞丽娟：《教师教育的新展望：迈向博雅精神的新时代》，载《教师教育研究》，2013（1）。
[49] 姜勇：《论教师的精神成长——批判教育学视野中的教师专业发展》，载《中国教育学刊》，2011（2）。
[50] 刘德华：《论教师文化的时代转向》，载《教师教育研究》，2008（2）。
[51] Paulo Freive，Education for critical consciousness，Lodon，Bloomsbury Academic，2013.